LATIHAN UAS 6

01. Pernyataan yang salah adalah ....
(A) suhu adalah besaran turunan
(B) suhu diukur dengan sebuah termometer
(C) molekul-molekul sebuah benda bergetar atau bergerak lebih cepat jika suhu dinaikan
(D) suhu menyatkan bagaimana panas suatu benda
02. Zat cair berikut ini baik digunakan untuk mengukur suhu rendah kecuali....
(A) air
(B) raksa
(C) spiritus
(D) alkohol
03. Yang merupakan keunggulan raksa sebagai zat cair yang dapat dijadikan bahan termometer di lab adalah....
(A) warna peraknya menyerap cahaya sehingga pembacaan dapat dilihat dengan jelas
(B) zat cair lain tidak akan mengalir melalui kapiler yang sempit
(C) raksa adalah zat cair yang tak berbahaya yang akan memecahkan termometer
(D) panjang kolom raksa bertambah secara tetap dengan kenaikan suhu
04. Salah satu keutungan alkohol sebagai zat pengisi termometer adalah....
(A) dapat mengukur suhu air yang mendidih
(B) pemuaian tidak teratur
(C) titik bekunya rendah
(D) tidak membasahi dinding kaca
05. Mengapa pipa pada termometer raksa dibuat sangat sempit (pipa kapiler)?
(A) Agar dapat mengukur suhu rendah
(B) untuk meningkatkan kepekaan
(C) Agar raksa mudah menempel di dinding pipa
(D) Agar raksa terlihat jelas
06. Pentolan termometer raksa takberskala dicelupkan kedalam es yang sedang melebur. Tercatat posisi raksa 2 cm dari pentolan. Kemudian dicelupkan lagi ke dalam uap air yang sedang mendidih dan tercatat posisi raksa 12 cm dari pentolan. Ketika ia mencelupkan termometer ke dalam air laut. tercatat posisi raksa 4 cm dari pentolan. Berapa perkiraan suhu air laut ?

(A) 20C
(B) 200C
(C) 330C
(D) 400C
07. Selisih antara dua suhu adalah 3000C. Selisih kedua suhu ini dalam skala Kelvin adalah....
(A) 27
(B) 127
(C) 300
(D) 373
08. Suhu suatu benda 370C. Jika dinyatakan dalam Sistem Internasional, besarnya adalah....
(A) 212 K
(B) 273 K
(C) 283 K
(D) 310 K
09. Yang disebut suhu nol mutlak adalah suhu ketika ....
(A) es batu melebur menjadi air
(B) pertikel-partikel dalam suatu bahan diam
(C) air membeku menjadi es
(D) gas berubah menjadi padat
10. Berikut ini adalah gambar termometer Celsius dan Fahrenheit. Bila termometer Celcus menunjukan 200C maka Fahrenheit menunjukan
(A) 780F
(B) 680F
(C) 580F
(D) 520F
11. Lima puluh sembilan derajat Fahrenheit sama dengan ....
(A) 150C
(B) 180C
(C) 200C
(D) 240C
12. Pada skala Fahrenheit, suhu suatu benda 1130F. Suhu benda itu pada skala Kelvin adalah
(A) 45 K
(B) 50 K
(C) 308 K
(D) 318 K

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LK 1 P5 Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya

Gambar
A. Tujuan : 1. Murid mampu menjelaskan kesehatan jiwa dan raga 2. Murid mampu membuat rencana untuk menjaga kesehatan jiwa dan raga 3. Murid mampu membuat presentasi secara kelompok untuk menjelaskan kesehatan jiwa dan raga B. Alat dan Bahan 1. HP dan jaringan internet 2. Karton, kertas origami dan pulpen warna warni C. Waktu : 10 jp D. Langkah-langkah Kegiatan 1. 07.30-08.00 Kegiatan Pembukaan a. Berdoa b. Menyampaikan Langkah-langkah kegiatan  c. Ice breaking 2.08.00-09.30 Kegiatan Inti a. Eksplorasi konsep √ Secara kelompok murid di minta untuk mengeksplorasi konsep tentang apa yang dimaksud dengan kesehatan jiwa dan raga √ Berikut link referensi Link Referensi 1 Link Referensi 2 Link Referensi 3 b. Secara kelompok murid diminta untuk membuat presentasi. Presentasi dapat dibuat dalam canva atau manual menggunakan kertas karton atau sejenis.  c. Presentasi bisa juga dibuat dalam bentuk video.  d. Kelompok yang membuat presentasi dalam bentuk video tidak perlu melakukan pr
Baca selengkapnya

LK Kearifan Lokal Makanan Tradisional Berbahan Dasa Ubi

Gambar
A. Tujuan Kegiatan √ Murid mampu mendiskripsikan filosofi, khasiat makanan tradisional nusantara √ Murid mampu mendiskripsikan cara pembuatan makanan tradisional dalam bentuk video √ Murid mampu membuat dan menyajikan makanan tradisional  B. Waktu : 10 JP C. Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Kamis, 11 Januari 2024 #Pukul 07.30-09.30 Kegiatan  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Melakukan ice breaking 3. Membentuk murid dalam beberapa kelompok 4. Dalam kelompok murid melakukan kegiatan √ memilih makanan tradisional yang akan di buat  √ mendeskripsikan khasiat atau manfaat dari makanan yang sudah di pilih √ mendeskripsikan cara pembuatan  * Deskripsi boleh dibuat dalam manul, canva atau video * untuk yang manual menggunakan karton atau di buku dan canva harus di presentasikan di depan kelas * untuk yang video tidak perlu di presentasikan Link Referensi Link 1 Link 2 Boleh cari link referensi yang lain #09.45-10.15 √ Melanjutkan Kegiatan #10.15-11.05 1.Presentasi √ Secara
Baca selengkapnya

Latihan Rantai Makanan dan Simbolisasi Materi IPA Kelas 7

Gambar
1. Jelaskan perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan ! 2. Perhatikan gambar! A.  B.  Dari dua gambar diatas mana yang merupakan rantai makanan dan mana yang merupakan jaring-jaring makanan, jelaskan pula mengapa kamu memilihnya! 3. Dalam rantai makanan dan jaring-jaring makanan ada komponen yang disebut produsen, konsumen dan pengurai, jelaskan komponen komponen tersebut  4. Dari gambar nomer 2. A , Tuliskan mana yang produsen,  konsumen dan pengurai! 5. Dari gambar nomer 2. B, Tuliskan mana yang produsen,  konsumen dan pengurai!
Baca selengkapnya