LK P5 Kearifan Lokal Pertemuan Ke 2 Pekan Budaya Melayu


A. Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan filosofi makanan, pakaian dan tarian Khas Melayu
2. Siswa mampu mempraktikkan makanan/tarian/pantun khas Melayu

B. Dimensi yang dikembangkan
1. Kreativitas
2. Bernalar kritis

C. Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Rabu. 18/10/2023
1. Pembukaan
√ ice breaking
√ fasiltatator menyampaikan langkah-langkah kegiatan
√ Pembagian Kelompok
2. Kegiatan inti 
√ mengeksplorasi makanan khas Melayu
- Rosida
- Penyaram
- Halua
Atau makanan khas Melayu yang lain


√ Murid secara kelompok membuat mind mapping atau membuat video tentang makanan khas melayu atau mempresentasikan di depan kelas

D. Langkah-Langkah Pertemuan 2
Kamis 19 Oktober 2023
1. Kegiatan Pembuka
√ Berdoa memulai pembelajaran
√ ice breaking 
√ menyampaikan langkah-langkah kegiatan

2. Kegiatan Inti
√ Mengeksplorasi tradisi pernikahan Melayu
√ Setiap Kelompok Menceritakan tradisi berbalas pantun saat penyambutan pengantin dan tradisi makan berhadapan
Filosofi dan makna yang terkandung didalam tradisi tersebut
√ Setiap kelompok mempraktikkan tradisi berbalas pantun dan Setiap Kelompok dapat membuat Konten berbalas pantun dalam bentuk video



3. Kegiatan Penutup
√ Setiap murid membuat refleksi di pandu oleh guru
√ beberapa murid dengan refleksi terbaik diminta untuk presentasi didepan kelas
√ Doa penutup pelajaran
√ Pulang

REFLEKSI MURID
RUBRIK PENILAIAN


NB : isi dengan nama siswa yang paling berkembang dan belum berkebangsaan
Terima kasih

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LK 1 P5 Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya

Gambar
A. Tujuan : 1. Murid mampu menjelaskan kesehatan jiwa dan raga 2. Murid mampu membuat rencana untuk menjaga kesehatan jiwa dan raga 3. Murid mampu membuat presentasi secara kelompok untuk menjelaskan kesehatan jiwa dan raga B. Alat dan Bahan 1. HP dan jaringan internet 2. Karton, kertas origami dan pulpen warna warni C. Waktu : 10 jp D. Langkah-langkah Kegiatan 1. 07.30-08.00 Kegiatan Pembukaan a. Berdoa b. Menyampaikan Langkah-langkah kegiatan  c. Ice breaking 2.08.00-09.30 Kegiatan Inti a. Eksplorasi konsep √ Secara kelompok murid di minta untuk mengeksplorasi konsep tentang apa yang dimaksud dengan kesehatan jiwa dan raga √ Berikut link referensi Link Referensi 1 Link Referensi 2 Link Referensi 3 b. Secara kelompok murid diminta untuk membuat presentasi. Presentasi dapat dibuat dalam canva atau manual menggunakan kertas karton atau sejenis.  c. Presentasi bisa juga dibuat dalam bentuk video.  d. Kelompok yang membuat presentasi dalam bentuk video tidak perlu melakukan pr
Baca selengkapnya

LK Kearifan Lokal Makanan Tradisional Berbahan Dasa Ubi

Gambar
A. Tujuan Kegiatan √ Murid mampu mendiskripsikan filosofi, khasiat makanan tradisional nusantara √ Murid mampu mendiskripsikan cara pembuatan makanan tradisional dalam bentuk video √ Murid mampu membuat dan menyajikan makanan tradisional  B. Waktu : 10 JP C. Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Kamis, 11 Januari 2024 #Pukul 07.30-09.30 Kegiatan  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Melakukan ice breaking 3. Membentuk murid dalam beberapa kelompok 4. Dalam kelompok murid melakukan kegiatan √ memilih makanan tradisional yang akan di buat  √ mendeskripsikan khasiat atau manfaat dari makanan yang sudah di pilih √ mendeskripsikan cara pembuatan  * Deskripsi boleh dibuat dalam manul, canva atau video * untuk yang manual menggunakan karton atau di buku dan canva harus di presentasikan di depan kelas * untuk yang video tidak perlu di presentasikan Link Referensi Link 1 Link 2 Boleh cari link referensi yang lain #09.45-10.15 √ Melanjutkan Kegiatan #10.15-11.05 1.Presentasi √ Secara
Baca selengkapnya

Latihan Rantai Makanan dan Simbolisasi Materi IPA Kelas 7

Gambar
1. Jelaskan perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan ! 2. Perhatikan gambar! A.  B.  Dari dua gambar diatas mana yang merupakan rantai makanan dan mana yang merupakan jaring-jaring makanan, jelaskan pula mengapa kamu memilihnya! 3. Dalam rantai makanan dan jaring-jaring makanan ada komponen yang disebut produsen, konsumen dan pengurai, jelaskan komponen komponen tersebut  4. Dari gambar nomer 2. A , Tuliskan mana yang produsen,  konsumen dan pengurai! 5. Dari gambar nomer 2. B, Tuliskan mana yang produsen,  konsumen dan pengurai!
Baca selengkapnya